cómo alojar e integrar videos e imagen

Videos. La difusión de videos en internet constituye hoy un fenómeno muy importante.
Las cifras dicen que se incorporan 70.000 nuevos videos y se ven más de dos millones por día solamente en YouTube.
Se pueden subir vídeos a YouTube y GoogleVideo (de menos de 10 minutos y menos de 100Mb). Requiere registrarse.
Se pueden subir vídeos en forma privada (que sólo puedan ser vistos por gente seleccionada)
Para incrustar un video en el blog –por ejemplo Youtube-
- Ir a YouTube, copiar el código de la casilla Insertar o Embbed.
- Ir al procesador y elegir la pestaña "Edición de HTML".
- Pegar el código y guardar.
- Volver a edición y publicar o guardar sin publicar para hacerlo luego. Se puede también visualizar vista previa antes de publicar. Paciencia porque demora un poco en verse.
Sitios para compartir videos :
YouTube // Bolt //Clip Shack // DailyMotion // iFilm // Kewego // Metacafe // OurMedia// Soap Box //TeacherTube // Ton Tuyau // TrickLife // VideoGoogle // ViewDo // Vimeo // Wat.TV // Wideo // Yahoo vidéo
Imágenes.
Alojar imágenes en Flickr. Este espacio permite hacerlo en forma privada.
Para crear presentaciones se puede hacerlo en Slideshare,net
Buscar imágenes en directorios, por ejemplo:
1. CNICE Banco de imágenes .
2. Flickr
3. Yotophoto
Se puede: a) guardar "imagen como" y luego insertarla en el blog presionando el ícono .... o
b) copiar la URL (click sobre la imagen con botón derecho y allí en propiedades) en la ventana que aparece a la derecha cuando presionamos el ícono de insertar imágenes.
Lo mejor usar las imágenes CC. Si son de un banco de imágenes donde está establecido que se pueden utilizar sin fines de lucro, citar la fuente a pie de página.
La imagen que incluimos en este post pertenecen como la mayoría de las que usamos a Flickr.
Para saber más: Alojar y/o descargar materiales multimedia.
La Coctelera de Edublog de Tiscar Lara.

¿la revolución de los medios?

¿De qué medios estamos hablando???
Se está considerando hoy a la red como un espacio tecnosocial que ha revolucionado el vínculo humano. Se constituye entonces en medio, y a la vez, en objeto de conocimiento.

Para abatir la brecha digital, no alcanza con facilitar el acceso a la Red, es necesario que cada ciudadano sea capaz de aprender a buscar y seleccionar la información, extraer sentido, es decir, tener una lectura crítica del texto (escrito, visual, auditivo, multimedia ....), comprender el mensaje, gestionar esa información para volverla conocimiento.

Un excelente video de qué es lo que puede pasar en el futuro inmediato sobre el cuarto poder y la capacidad de comunicación e interacción humana.
Luego, la revolución social en Internet.

Componentes, partes de un blog

Dijimos ya que un blog es una página web sencilla que se realiza a partir de una plantilla.

Cada post está organizado cronógicamente desde el más reciente al primero que fue publicado.

Está estructurado por:

1. el texto llamado post o entrada.

2. comentarios que realizan los visitantes siempre que quien realiza el blog permita publicar esos comentarios para cada entrada o post.

3. cada entrada tiene su día, mes y hora por lo que su texto está ligado a ese momento.

Es por ello que se considera la posibilidad de que el autor borre un post.

4. la temática se clasifica por medio de las etiquetas. Estas ermiten agrupar los post para facilitar la búsqueda.

El procesador de texto tiene corrector ortográfico. También se puede agregar imágenes, video, vínculos, etc.

Los blogs como soporte didáctico

View Upload your own

¿alguien sabe si eres un perro?

¿Qué es un blog? Se preguntarán ustedes.
La palabra proviene de la expresión web y log, sinónimo de bitácora o cuaderno en español.
Es un formato de página interactiva virtual. Es una mezcla de página web, correo electrónico, chat. A cada intervención se le llama post.

Hace algunos años, cuando hacíamos uno de esos cursos de actualización necesarios para esto del e-learning, nos decían que el weblog -o mejor blog a secas- era un espacio de colaboración. En ese momento, no solamente discrepamos, sino que discutimos. Entendíamos "colaborativo" un espacio en que necesariamente había un intercambio de doble sentido.

Ahora pensamos qué razón tiene Fernando Saez Vacas en considerar que el blog es un espacio de “conversación interactiva durante un viaje por el conocimiento”.

Si bien es una página personal, de creación sencilla -se utiliza un diseño ya elaborado donde incluso se utilizan solo tres pasos para crear uno como en blogger- la misma queda abierta, el texto puede ser leído, comentado, criticado, aprobado, rechazado.
Como página personal, identifica a quien lo escribe, la información que se selecciona, cómo se expresa, la imagen, el video, la palabra, nada es inocente. ¿No lo cree así?

¿Pero qué tipo de identificación? Su aspecto físico, por ejemplo, ¿sabemos cómo es esa persona que está virtualmente allí con nosotros?

Muchos autores han abordado el tema del cuerpo, la noción de algo tangible, no identificado en el espacio virtual.

El cuerpo, las marcas físicas y con ella la edad, la "belleza", no cuentan en este encuentro.

A propósito, Ballaguer nos menciona la famosa frase "en el ciberespacio, nadie sabe si eres un perro".

"Los límites entre lo externo y lo interno se vuelven cada vez más difusos en un contínuo, lo que ha llevado a Levy (1995) a plantear la noción de hipercuerpo".

Sugerimos acceder al artículo de Roberto Ballaguer.
"El hipocuerpo: Una vivencia actual que la virtualidad aún no puede eludir".

Fernando Saez Vacas es catedrático de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Telecomunicación de la Universidad Politécnica de Madrid. Ha escrito varios libros, entre ellos: “Más allá de Internet: la Red Universal Digital”.